1.1 培養學生的「數字感」和「空間感」。
1.2 設計以數學課程為主的多元化活動,提高學生學習數學的興趣及自學能力。
1.3 誘導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧,從而照顧學生學習差異。
1.4 根據基本能力評估及全港性系統評估的結果,針對學生的弱項進行跟進及補救性工作。
1.5 培養學生的欣賞數和圖形的規律及結構。
1.6 寶石計劃1
1.1 培養學生的「數字感」和「空間感」。
1.2 設計以數學課程為主的多元化活動,提高學生學習數學的興趣及自學能力。
1.3 誘導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧,從而照顧學生學習差異。
1.4 根據基本能力評估及全港性系統評估的結果,針對學生的弱項進行跟進及補救性工作。
1.5 培養學生的欣賞數和圖形的規律及結構。
1.6 寶石計劃1