1.1 培養學生的「數字感」和「空間感」。

 

1.2 設計以數學課程為主的多元化活動，提高學生學習數學的興趣及自學能力。

 

1.3 誘導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧，從而照顧學生學習差異。

 

1.4 根據基本能力評估及全港性系統評估的結果，針對學生的弱項進行跟進及補救性工作。 

 

1.5 培養學生的欣賞數和圖形的規律及結構。

 

1.6 寶石計劃1